面对余慕淮的问题，两个队友陷入了沉默。
他们都是入圈一两年的新人，《魔道》这个大IP，原配都是圈内大佬，是他们现在的实力，可望不可及的。
“所以，为什么不坚持自己的感觉，前辈们配出的效果，是他们对这个角色的理解，我们应该跳出他们的理解，拥有自己的理解。”余慕淮还是觉得得坚持自己。
两个队友觉得有道理。
就在三人准备开始按照自己的思路开始排练的时候，排练室的门，被敲响了。
“我可以进来吗？”一个女声从门外传进来。
余慕淮离门最近，打开排练室的门，有些惊喜：“冯老师！”
另外两个队友连忙站起来，打招呼：“冯老师！”
“别紧张，我就是来看看你们的进度。”冯老师摆摆手，笑着让他们放轻松。
“怎么样？《魔道》可是个大IP，给观众的印象深刻，想要出彩可不容易。”冯老师随意地坐下。
三人一同低下了头，一个队友突然抬头，看向冯老师：“老师，我们有分歧。”
冯老师示意他继续。
“我们昨晚包括刚才，都是看着原配老师作品，进行排练的，但刚才慕慕突然提出，想试试别的方法。”
“我们都看过《魔道》的原著，说实话，我觉得我和原配老师的理解有一些细微的不同。”余慕淮抬起头说。
冯老师点点头：“存在这种分歧很正常。”
“那……”
“那不如都来一遍，你们自己试试，究竟是按照原配的方式来配更好，还是按照自己理解的角色来配更好。”冯老师站起身，坐到了指导位上。
余慕淮和两个队友本来也打算试试，现在有老师的指导，效果应该会更好。
三个人同用一个话筒，先按照原配的气息技巧来了一遍。
冯老师听完之后，看着他们：“你们觉得，你们最大的问题是什么？”
三个人都不说话。
冯老师就点名了，问站在最左边的：“阿宇，你先说。”
“不自然，感觉怪怪的。”这个问题，阿宇从昨天晚上就发现了。
“嗯。”冯老师点点头，“怪怪的，知道怪在哪儿吗？”
阿宇摇摇头：“想不太明白……”
“技巧性太重！”冯老师犀利点评。
“配音的时候，你们在想什么？”冯老师继续问，“想的是下一句，原配老师是这样的，我应该怎么怎么做，才能达到一样的效果，是不是？”
阿宇缓缓点头，没错，他很希望能够做到和原配一样的效果。
“配音的时候需要的是放松，需要融入情感，需要的是有感而发，而不是该我了。”冯老师说。
阿宇点点头：“我明白了，冯老师。”
“下一个，大祁。”冯老师说。
突然被叫到名字的大祁，打了个激灵。
“啊，我？我觉得我挺好的……”大祁越说越没有底气，声音越来越小。
“嗯，情感和技巧融合的不错。”冯老师首先给予了肯定。
大祁有些惊喜，但下一秒就想将自己缩成鹌鹑。
“但是！你有个致命的缺点，基、本、功！”冯老师最后三个字，一字一顿地说出来。
大祁努力将自己缩小，企图从练习室这个空间消失。
“别躲，基本功很重要，你的气息，你的咬字，都不太行，缺乏练习。”冯老师一针见血。
“我……”大祁没办法反驳，他的基本功确实有问题。
“明天晚上直接上舞台，让你现练基本功，那是肯定来不及了。”冯老师说。
大祁欲哭无泪：“那怎么办……”
“趴下，做俯卧撑。”冯老师说。
大祁一脸懵，却也照做了。
冯老师将话筒拿下来，举在大祁嘴边：“说，嘿哈。”
大祁停下刚要发声，冯老师拿走了话筒：“继续，不要停，一边做一边说。”
大祁又继续，一边俯卧撑一边：“嘿哈！”
“两个字断开。”冯老师说。
“嘿！哈！”大祁一边做一边说。
冯老师站起身：“起来吧。”
大祁站起身，拍了拍手。
“感觉到了什么不同吗？发音位置。”冯老师问。
大祁点点头：“我懂了。”
冯老师点点头，一脸“孺子可教”。
余慕淮知道，下一个就是自己了，有一些紧张地看向冯老师。
冯老师打量着余慕淮：“你很有自己的主见。”
余慕淮疑惑，什么意思？
“你内心并不愿意按照原配的路径去走。”冯老师能听得出来。
余慕淮的配法只能算是中规中矩，但似乎有一些不甘。
余慕淮呆愣着点点头。
“阳阳和姜老师没喃鳯少给你开小灶吧？”冯老师开玩笑道。
余慕淮连忙摆手：“没有没有，我……我就是经常会去跟两位老师的棚……”
“我开玩笑的，不过跟棚听棚，现在倒是真没多少人会主动去了。”冯老师说，“怪不得，能从你的配音中，感受到他们的影子。”
“不过！配音需要的是自我，而不是影子，这话阳阳和姜老师应该也跟你说过。”冯老师一个“回马枪”。
余慕淮点点头，是说过，而且常说。
“所以你才会想到，用自己的方式来演绎，把这个IP当做一个没有原配的作品来做，把自己当做原配。”冯老师拍拍他的肩膀，“我猜得对不对？”
余慕淮吃惊地说：“对，老师你好厉害！”
“好了，接下来，就用你们自己的方式再来一遍，放开了去配，不用管什么原配不原配的。”冯老师重新坐回指导位置上。
三人对视一眼，放开了“束缚”。
“嗯，很不错。”冯老师鼓掌。
三人对视一眼：“那……我们可以就这样配吗？”
冯老师意味深长地说：“可以，但还需要练习，就这样的答卷，观众可不会买单。”
三人一同点头：“我们会的！”
“还不快开始，我今天上午的时间都是你们的，下午还得去别的组，现在距离中午下班，还有两个半小时。”冯老师抬手看了看手表。
三人迅速商量好，排好顺序，让冯老师一对一指导。
一个人接受指导，另外两个人在一旁互相听对方的问题。